文/涵怡

著名学者陈寅恪的“独立之精神，自由之思想”曾为大众教育指出一条光明通达之路，即培养心灵自由又思想独立的孩子。但近百年过去了，这个目标似乎离我们越来越远，也越来越像是“镜花水月”。

教育改革花费了几代人的时间与精力，但是收效不甚明显，也不知道路究竟在何方。大家都知道，什么都可以等，但唯独孩子的教育不能等，这也是为什么国内很多有条件的中高端家庭纷纷选择送孩子出国留学或读国际学校的深层原因。

我们可以先看以下两个美国小女孩的故事，想想究竟告诉了我们什么……？

拯救了百万非洲儿童的小姑娘

美国有一个叫凯瑟琳（Katherine Commale）的小女孩，五岁时看非洲纪录片，片中说非洲平均每30秒就有一个小孩因疟疾而死亡。凯瑟琳说：“妈妈，如果我不吃点心，平常不吃零食，也不再买芭比娃娃，是否可以够买一顶蚊帐捐给非洲小朋友呢？”

于是妈妈带她买了一顶可以给四个小朋友用的大蚊帐，然后打电话问非洲慈善组织，看如何把蚊帐送过去。一个礼拜后，她收到 “只要蚊帐” 协会的感谢信，信里说她是年纪最小的捐赠人，还告诉她如果捐十顶蚊帐，就可以获得奖状。

凯瑟琳想：我捐钱买蚊帐，‘只要蚊帐’协会就给我奖状。那别人给我钱，他们也应该得到奖状才对啊。于是，她开始自己做奖状，任何人只要捐10元美金，买一顶蚊帐，就可以得到一张奖状。

社区牧师请她去教堂演讲，她只讲了几分钟，就收到800元美金的捐款。这下她士气大振，开始跑到别的教堂去演讲，当她满6岁时，就已经募集了 6316 美元。有一天，凯瑟琳看见电视上播出英国足球明星贝克汉姆，提倡大家捐赠蚊帐的公益广告。她立刻写信给他，感谢之余也发给他一张奖状。贝克汉姆把奖状贴在个人网站上，引发大量粉丝关注和传播，就像微博“冰桶挑战”事件般极速发酵。2007年11月5日，比尔盖兹基金会宣布：捐三百万美金给 “只要蚊帐” 协会。

2008年9月，美国前总统克林顿请来联合国基金会、联合国难民事务专员办事处（UNHCR）代表，以及NBA前主席 David Stern。同时到场的还有当时7岁的凯瑟琳，在小罗莉的见证下，各方达成协议：向坦桑尼亚、苏丹、乌干达、肯尼亚等非洲国家27处难民营的 63 万多的难民，长期捐赠防疟疾蚊帐。

这个普普通通的小姑娘，用自己的爱心和智慧成为“蚊帐大使”，挽救了超过百万名非洲小孩的生命。

在闺房制造出新能源惊动了美国军方

另一个女孩叫萨拉（Sara Volz），花了五年时间，发现了一种能把海藻变成“石油”的技术，惊动了美国军方，为此被麻省理工大学提前录取并受到了奥巴马的接见。Sara从小对自然科学就有浓厚的兴趣，她的爱好也得到了父母的支持，很快进入到了痴迷的地步，甚至把元素周期表都穿在了身上。

说起她为何会研究起把海藻转化成能源，要从她十三岁时说起，有一次她在课堂上听到老师说：“藻类植物作为一种可迅速再生资源，如今转化为生物燃料在技术上已成为可能，但相当昂贵的生产成本让这种技术难以落地。”

于是她带着这个问题查阅了所有能找到的资料，并且四处求教该领域的专家和教授，但没人把小女孩的想法当真，因为这个技术难题连专家都感到头疼，觉得眼前的这个小女孩只是一时好奇兴起而已。

Sara在闺房建立了自己的实验室来攻克这个技术难题，对于女儿的决定，父母百分百支持。终于有一天，她发现：在相同的营养和培育环境下，不同藻类的含油量却有天壤之别。如若精选甚至培育出含油量极高的藻类，那生产成本昂贵的问题，岂不是就能顺带解决？”经过努力终于培育出了拥有高含油量细胞的藻类，这极大地降低了提取生物燃料的成本，经过核算同样产出一桶油，它的成本还不到两美元，令人赞叹不已。

这一重大技术突破让她在英特尔科学奖中击败了1700个美国其它地区的少年天才，获得了10W美金的奖学金，并被MIT提前录取。

如何谈就“独立之精神，自由之思想”？

当今的中国教育，离真正培养孩子心灵自由、思想独立、敢于创新，以及造就真正的人才还有多远？我想，听了以上美国小女孩的故事，各位肯定会各有所思，心中也都有了答案。我们不能不说，以上故事的背后，是美国教育对孩子思想和个性的影响，也是美国家长对孩子梦想的放飞。这两个女孩，也许成绩并不优秀、智商也不是最高，但她们做出了很多成人做不出来的大事。

不管是“在闺房做药师”、还是“发起救助儿童的公益活动”，每个孩子梦想的背后，都不可或缺的是家长和整个社会的大力支持。而对大部分中国孩子来讲，“梦想”似乎属于奢侈品。即使很多孩子，小时候曾经大胆说出过自己的“梦想”，也会在一片惯常的哄笑声中很快“烟消云散”。试想，如果中国孩子有了以上两个小姑娘遇到的初想后，他们能像美国小女孩那样“梦想成真”吗？试想，从小就不敢有梦想的孩子，谈何“思想解放，自我成长”？从小就不敢有梦想的孩子，又谈何“独立精神，自由思想”？

梦想是生命的种子，并非来自焦虑，但梦想来自何处呢？即使在教育公平性及社会教育通道高度畅通的美国，从家庭教育文化角度，总体也会分为两种教育风格：自然放养与综合培养。后者多为中产阶级与精英家庭采用，重视孩子的天赋、时间管理和能力等综合素质的培养，注重认知能力与表达能力，鼓励孩子自己做出正确的选择。会让孩子从小就跟一些成人，尤其是成功人士，开展互动和对话，甚至是争辩，学会平等沟通，而不是视为权威。这非常有助于他们强化自信心，具备树立与追寻梦想的勇气与灵感。

在愈来愈多的国人对教育现状感到无奈和失望的时候，以中华文化的底蕴接力美式教育的机构-橘郡美国高中，以其多年的深度思考与积累，让孩子们远离孤独与焦虑，在国内接受美式创新教育后，走向国际名校，完成学业的进阶与人生格局的展开。

橘郡美高认为：知识是对已知的探索与关联，而能力是对未知的判断与改造，知识技能化不是职业教育培养的特区，而是从基础教育阶段就必须认真对待的大事，而梦想正是这一切得以自主驱动的最强引擎。真正拥有梦想的孩子都是具有鲜明个性特点的，思维与个性发展已是未来成功最重要的底层能力。在完成以认知与思维为基础的学术能力培养的同时，更是要将个性发展作为育人的重要支点。

首先，注重人格的养成，帮助孩子树立独立、自信、自尊与自律的优良品质，实现真切的自我认知；在根据孩子表现出的不同兴趣与天赋的基础上，帮助孩子开发出具备个人特色的突出优势，使普通人不再普通，提振自主成长；通过对沟通表达、人际合作与领导力的三大核心软实力启发培养，真正帮助学生实现未来的自我进化，放飞自我，创造生活的幸福感。

橘郡美高为梦想助力，采取以思维升级与个性发展并重的能力教育体系，帮助焦虑的家长们解决孩子世界名校升学通道的拓展，在兴趣与天赋的驱动下释放潜能，实现个性化发展，成就最终的人生赢家。

（“天生有才，育材有道”系列文章之三）