ASDAN获奖有感：好学与乐学，才是主动学习的真爱
time：2020-10-30
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勤学者不如好学者,好学者不如乐学者，是成功教育生态的真实写照。竞赛是检验学生阶段性学习成果的重要战场。10月24-25日， 喜讯传来，橘郡美高中煤校区12名学子组成了两个代表队，参加了由英国ASDAN商业模拟大赛，双双获得（华北赛区）银奖，成功晋级，获邀参加2021 年全球青年经济论坛 (上海) ——全国总决赛。
橘郡美高学子喜获ASDAN商赛银奖
成功晋级全国总决赛
ASDAN 模拟商赛简介
阿思丹模拟商赛（ASDAN）是一种模拟商业的竞赛，比赛以专业的模拟商战IT系统为基础，完全仿真还原市场和公司运营的真实环境与决策过程，包含运营、交易和路演三大部分，赢取最多利润的公司成为冠军。
ASDAN模拟商赛每年都吸引了上百名来自全国重点高中和国际高中优秀学生,参赛学生以6-8人小组为单位组成模拟公司，力求通过最小成本支出获得最大的市场份额，比赛包括运营决策、项目展示、拍卖交易等环节。
商赛来袭 橘郡学子自信满满
ASDAN模拟商赛比赛形式多样，以逻辑智力的比拼、创新观点的碰撞、团队默契的配合而著称。对于刚刚开学不足两个月，就要面临这场“不见硝烟的战争”的学子们来说，他们将有着什么样的表现呢？
自信满满 “小橘子”给你们加油
ASDAN虽然是模拟商赛，但绝不是简单的“纸上谈兵”和“唇枪舌战” ，更是一场选手对商业“战机”判断力、决策力、抗压能力以及良好心态的一个考验。参赛选手不但需要利用商业知识以及数学模型公式进行推演、精准计算，团队成员还需密切沟通、讨论制定公司运营方案。此外，他们还要以全英文的形式讲述自己的公司商业计划运营方案，向大家展示他们的产品、商业理念、融资、路演，从公司品牌打造、人力招聘、资产拍卖、销售计划到合作共赢、长期发展，每一个过程都需要精心计算、细节把控，因为稍有不慎，可能就会很快被其他团队超越。
同学们在ASDAN独立研发的模拟商业运营系统中小试牛刀，模拟公司运营中的各项决策，亲身体验了一回真实商业社会的运转规则。橘郡美高升学指导主任维老师，也是本次带领学生参赛的指导老师，对于孩子们在ASDAN模拟商赛中的表现给予了充分的肯定和赞赏。
沉着应战 稳扎稳打终获胜
此次参赛的两支队伍各有特色，表现出色。其中一个小组稳扎稳打，从比赛伊始就沉稳应对，小组成员分工明确、遇到问题及时沟通解决。在这个对现实商业世界最接近真实的模拟中，对参赛选手来说，他们不但需要具有“运筹于帷幄之中”的商业判断，更需要有决胜于毫厘之间的精细和缜密，因为一个数据的计算往往差之毫厘谬以千里。在此次比赛过程中，负责数学模型计算的同学表现的格外睿智冷静，充分利用平时所学知识，精心计算，为公司日常运营决策提供可靠数据参考。小组成员之间默契的协作，因此在五轮的商业对决中一直保持盈利领先的状态，并在最终的比赛中以盈利金额第二的好成绩获得银牌。
团队齐心合作直面商业对决
精心准备 全力以赴
不气馁 奋起直追 成功“逆袭”
参赛的另一个小组，在比赛初期采用了比较保守的运营策略，被其他团队超越。但小组成员并没有因此而互相指责抱怨、气馁，相反，他们在认真分析了失误原因后，及时调整了战略，继续奋战。尤其是在公司运营人力管理环节，为了设计、制定出更加具有竞争力的员工成长方案，孩子们废寝忘食，反复沟通、修改、讨论，奋战到晚上11:30仍觉得意犹未尽，志在逆袭。在接下来的比赛对决中，他们通过不断学习观摩借鉴其他团队优势，发现其不足之处，并结合自己小组成员特长，运用集体的智慧制定公司运营发展策略，在后来的每一轮商业对决中奋起直追，不断重新超越，最终获得不俗的战绩。
比赛收获 快速成长比结果更重要
这次比赛对第二小组成员们来说，战绩虽不够完美，但在遭遇意外挫折和困难时，能够迅速调整状态、默契配合，在不利战况下表现出来的团队凝聚力、抗压、扛挫折能力以及不断超越自我的勇气，都让大家赞叹不已。对很多人来说，一般都比较看重比赛结果，但在比赛过程中，孩子们勇敢面对现实挫折、勇于承担责任，始终以积极的心态去应对、解决问题和困难，心路成长的价值是无法衡量的。相信这次比赛将成为他们人生中一段难忘的经历。
收获满满 成功晋级
能力提升在“平时” 关键时刻显神奇
经过这次的比赛的洗礼，我们惊喜地发现孩子们快速的成长了，当很多同学还在抱怨课堂知识枯燥乏味时，他们却对如何将所学的知识灵活运用到现实社会中有了更深刻的理解。众所周知，ASDAN模拟商赛是完全仿真的市场，旨在考察和锻炼学生团队协作能力、问题解决能力、学习与实践能力、市场分析能力、公众演讲能力以及沟通能力。
作为非常重视核心素质与关键能力培养的学校，橘郡美高采用先进的PBL（Project-based Learning）项目式教学模式，“以学生为中心，以问题为导向”，学生们在教师的引导下，通过采用小组讨论的形式，学生围绕问题独立收集资料、发现问题、解决问题。在这个过程中，学生们所进行的探究、沟通、创新和协作等行为，是传统教学模式无法触及的，也正是通过这些行为，才使得学生们的综合素质有全方位的提升。PBL项目式教学在橘郡美高校园里成功实施，大大提升了学生自主学习能力、创新能力、团队协作能力以及解决问题能力，也为孩子们各种比赛取得优异成绩打下了良好的基础。
与此同时，各种有利于培养学生创新能力、领导能力以及个性化发展的课程，也给同学们极大的支持。比如商赛中公司logo设计、品牌策划以及发展规划等环节，在橘郡美高艺术创客的课程中都有老师专业的授课讲解，上个月学校举办的logo设计艺术创客比赛，更是为这次比赛积累了经验，增加了胜算筹码。AP微观经济学课程的开设，为同学们打下了良好的商业经济知识基础，对商业公司运营模式有了更多的了解。开学之前，学校为孩子们开设的公众演讲先修课课程，对孩子们公众演讲能力的影响也是潜移默化的。
真正成功的教育，不以分数为目的，而是以学生胜任未来发展需求为导向，激发学生潜能、培养主动学习与自主探究能力，成为具有国际竞争力的中坚人才，正是橘郡美高不懈追求和努力前行的赛道。
期待孩子们在好学与乐学的橘郡生态中尽情成长，最终成为自己梦想的样子。
