在PBL艺术创作活动上讲述个人作品的平骁

完美的人并不存在，围绕在我们身边的，是不断成长的少年。

如果不熟悉平骁，会因为他性格外层的犀利和直爽而认为他非常自我。然而，在中西融合的学校眼中，这恰恰是一个成长于自由教育环境中的学生身上所具备的闪光点：真诚自信，内心正直，对待好恶泾渭分明；性情坦荡，动机单纯，勇于表达毫不讳言。

学校不是随便给一个通用的方法，孩子都能成功。就像水既可以把红薯煮的很软，又能把鸡蛋煮的很硬。“稳重不失凌厉、谦和中有魄力。平骁有领导和决策者的潜能。潜能是一种能量，不仅需要被看到和挖掘，更需要机会加以磨练和沉淀。帮助他建立自主驱动的学习力、为他创造更多施展拳脚的空间，同时连接并整合通向未来的可能，是生涯规划团队目前努力的方向。 ” 平骁的升学指导老师告诉我们。

钻研学术时的平骁时常一脸严肃

去年的ASDAN商赛中，为锻炼带队管理的能力，平骁被任命为参赛代表队的队长。在初期阶段，平骁与团队的沟通并不顺畅。他的“犀利”和“求胜心切”，影响了他的比赛状态，甚至一度想要独立组队参赛。

领队老师发现了平骁的症结，当下对他进行疏通和引导。能够理性思考的平骁最终认识到，作为一名领导者需要的特质：真正优秀的人，是能够看到他人之亮点的人。而领导者的个人拳脚的施展与资源调度的实现，离不开团队中每一个人的支持与配合。一支队伍能够冲出重围，不是单靠他个人的能力，而是需要众人各司其职且能量最大化。多股力量凝集聚合，才能打出没有漏洞的战术。

经过一番思考、内省和转换立场之后，平骁迅速复归团队作战状态，与组员密切沟通、彼此采纳。通过对数学模型、运营数据的精确计算和分析，再加上平骁给出的最终决策，橘郡代表队的“公司”势如破竹，一直盈利。最终，这支快速磨合的成长型队伍，勇夺亚军头衔。

由平骁带队的橘郡代表队在ASDAN商赛上勇夺亚军

“那次比赛使我明白：领导者的成功，不在他个人能力的强大，而是在特定场景下，‘善于集中分散的资源，调整团队的心理能量，以最快的速度聚焦并释放，达成目标共识。’这其中重要的一环，就是能够准确并高效沟通，实现阶段性成果 ，这直接关系到能否令人信服并愿意接受领导。”

“在橘郡，我找到了最佳的自主学习状态。”

本着受最少的罪，上最好的学的少年，曾在密歇根州就读了一个学年的平骁，因为疫情无法返校，最终选择了橘郡，作为通向未来的出发地。

“我尝试了很久，始终无法融入。美国那边的学习环境，给我一种困扰，总觉得隔着一层东西。来到橘郡美高以后，我明白了那一层说不清楚的东西，大概就是归属感和胜任感。与美国同步的课程体系，使我安心朝着目标继续努力。而橘郡体系，从中看到我的真实需求，对我在学业统筹和场景领导力这两个方面，有鼓励、发掘，也有加强与改善。这些都使我确定，这是一个更适合我的地方，父母以及我个人当初的选择，是正确的。”

托福成绩、背景提升和留学申请等一系列关键项目，平骁都全权委托给学校的专业团队。同时，自主驱动和激发潜能理念，也使平骁在导师团队的帮助下，从舒适区走向学习区，学习好到会学习、从按部就班到自主挑战托福模考。不到半年时间，平骁的托福成绩一路上升、持续走高，达到了入学以来的最佳状态。

感恩节时与同学们一起布置校区

“我的成长，发生在一个‘有光’的地方。”

因受疫情影响居家学习期间，学发中心的指导老师提醒11年级的平骁，在标化学习与升学目标上不能放松，需要加紧节奏、提前预备，为申请美国夏校做全面准备。既要仰望星空，更要脚踏实地。努力不仅是为学习而学习，而是为了让自己变成一张网，不断去探索新的可能。

“老师一面帮我整理完备的名校资料，督促我查选；一面又根据我的学术兴趣和潜质，为我推荐一些背景提升的活动补充，包括我擅长的计算机和商科领域，以及体现我的创造力和成长型思维的项目，鼓励我成为一个深度交叉学习者。”

每个学生都拥有快速成长的特质与内核，但成长发生的条件，则需要一个触发成长的环境和契机。书本传递理性，老师擅长解决心性。橘郡美高为平骁提供了成长期所需的必备氛围，使他在启发、探寻和验证中，一点点蜕变为照亮心智成长之光。

一个理性的乐观主义者的光芒，胜过乐观的空想主义者的执念。当这位“未来有光”的橘郡少年充分成长时，终将张力四射，阅尽千帆。